Das Team des Forschungsprojekts „Videofeedback in der Sportvermittlung“ (VI-FEE-S) hat im Sommersemester 2024 eine zweite wissenschaftlich begleitete fachdidaktische Intervention in der Sportart Hockey durchgeführt.
In der Veranstaltung Fachdidaktik Hockey 2 wurden angehende Lehrkräfte geschult, verschiedene Komponenten des Hockey-Spiels über Peer-Feedback zu verbessern. Die Peer-Gruppen nutzten dabei Videos zur Analyse, zum Abgleich mit Technikbildern und zur Besprechung der Bewegungen.
Nach vier Wochen Intervention wurde eine schriftliche Online-Befragung durchgeführt, um zu untersuchen, wie sich das Peer-Feedback auf die selbsteingeschätzte Vermittlungskompetenz und Sachkompetenz auswirkt. Man wollte herausfinden, ob das Geben oder das Erhalten von Video-Feedback als hilfreicher und lehrreicher wahrgenommen wird. Die quantitativen Ergebnisse werden mit Spannung erwartet. Anschließend werden qualitative Interviews durchgeführt, um tiefere Einblicke in die Vor- und Nachteile von Peer-Feedback in der universitären Lehre zu gewinnen.
Mit dem Ablauf der zweiten Projektphase ist das Team des Forschungsprojekts ausgesprochen zufrieden und blickt voller Vorfreude auf die anstehende dritte Projektphase.
